sexta-feira, 10 de dezembro de 2010

VISITA AO MUSEU

Neste semestre fiquei muito envolvida com as aulas fora da sala de aula. Visitas as exposições, seminários e a visita ao museu de Artes e Ofícios , um lugar que eu nunca tinha visitado.Com essa oportunidade aproveitei para levar a minha filha de sete anos de idade para conhecer, foi incrível os meus olhos brilhavam a cada observação e percebi que o dela brilhava com a mesma intensidade. Ela perguntava, questionava e admirava e juntas nós adquirimos conhecimentos.
É muito importante fazer visitas ao museu pois leva o aluno a pensar e não apenas decorar conteúdos. No museu é possível ver a riqueza de detalhes, admirar cada peça, cada instrumento de trabalho fazendo comparações de como era e como é hoje. Como os avanços e as tecnologias ajudam a cada profissão . As peças marcam a identidade do trabalho naquela época. Cabe aos pais e professores despertarem este interesse nas crianças e jovens para se tornarem cidadãos críticos que saibam dar opiniões e principalmente construir seu próprio conhecimento, para que tenha significado na vida de cada um.


                                                                                Rosilane Furtado

A importância de se trabalhar com a internet em sala de aula

O pós-modernismo vem trazendo uma grande mudança cultural, envolvendo mudanças entre tecnologias e pedagogias, e isso nos mostra a importância de organização do currículo para atender a emergência da juventude.
Devemos aproveitar  a internet como uma  ferramenta indispensável para se trabalhar em sala de aula, muito de nossos alunos, não utilizam essa tecnologia de forma adequada, não sabem transformar informações em conhecimento e conhecimento em ações subseqüentes.
Para que haja realmente uma aprendizagem, nós professores precisamos nos preparar para lidar com essa nova concepção de currículo, saber orientá-los no que pesquisar, saber se é importante ou não.São tantas as informações, se não tivermos um direcionamento, nada será alcançado, e o número de alienígenas irão aumentar  se não houver intervenção.
Acredita-se que estamos diante de uma tecnologia, onde não tem como fugir, ou se quer fingir que ela não está inserida no nosso meio.




                                                                    Patrícia Simone Sousa de Oliveira

Arte e Cultura

      Apesar de ter ficado de licença a maioria dos perído, pude pegar algumas aulas e estudar em casa, e o que mais me despertou o gosto foi a disciplina de arte e cultura. Pude perceber que o conhecimento detém um relevante papel em qualquer projeção que se faça do futuro. Sem dúvida, a educação do futuro está centrada no imaginário e na utopia, pois existem tantos mundos quanto nossa capacidade de idealizar. Por isso, a necessidade de estimular o olhar da descoberta e o poder mágico que a arte e a literatura exercem quando se trata de conhecimento e leitura. Sendo assim, o professor é um eterno investigador das idéias impressas nas páginas que convidam à leitura da arte em toda sua magia. A leitura de textos e imagens guia os caminhos para um novo horizonte. A cada obra, nasce uma significativa imagem, que provoca permanente curiosidade e esse procedimento inserido no processo de aquisição de conhecimentos adquire uma medida de liberdade e fruição. O aluno descobre que o apreciar das artes é um novo sentido conferido à vida, é construir histórias e descobrir a realidade; é uma cumplicidade gerada pela energia do saber, pela magia da literatura, que estabelece um elo de trocas para eliminar as sombras da ignorância. É no espaço educativo que se possibilita o acesso à arte para uma grande maioria de nossas crianças e jovens. Propiciar o contato com o belo, desenvolver o gosto pela leitura, pintura, o contato com os clássicos da música serão valiosas contribuições, caracterizando novas situações comunicativas, promovendo uma situação real de aprendizagem. A escola está desafiada a mudar a lógica da construção do conhecimento, a lançar um novo olhar a esse público leitor em formação, pois o ensino alicerçado na arte, na música, no esporte e na leitura é a chave para o livre pensar. 

JENNIFER BRUNELY MAIA

quinta-feira, 9 de dezembro de 2010

Museu de Artes e Ofícios

Fizemos uma visita ao Museu de Artes e Ofícios de BH e foi de grande contribuição para o meu aprendizado e crescimento pessoal.
Essa visita me propiciou uma nova chance de aprender de maneira diferenciada, não apenas presa ás teorias.
O museu é um lugar onde podemos ver a história do trabalhador, a partir de um acervo de grande importância cultural.
O conhecido que adquirimos é baseado na observação, desperta nossa curiosidade, interesse, provoca encantamento e nos conduz ao questionamento, levando-nos a reflexão.
Por isso , é de suma importância que nos educadores, proporcionemos aos nossos alunos uma aprendizagem mais significativa, não apenas presa à sala de aula, pois assim estaremos contribuindo com a formação de melhores cidadãos.


Graziella C.S. Dias



Percepções

Terminando o semestre letivo mais um trabalho: talvez o mais difícil, postar em um “BLOG” algo que marcou “o tira no jardim de infância”, neste período escolar - agora acadêmico. Deixei para o último dia, rememorei assuntos, aulas, participações, pessoas, enfim, MOMENTOS. Complicado fazer citações, declinar nomes, elogiar e criticar! Pois bem, decidi apenas falar sobre MOMENTOS. O que mais me chamou a atenção foi o profissionalismo dos professores desta faculdade, bem como, de todas as pessoas envolvidas no processo educacional. O excelente nível de discussões tornou bem mais interessante as aulas (muitas aulas!), das diversas disciplinas assistidas. Gostaria de ressaltar meu particular interesse nas aulas de Antropologia, as quais me levaram a um nível de reflexão e raciocínio jamais experimentado. Espero, ansiosamente, pelo próximo e último período, externando neste MOMENTO uma curiosidade enorme sobre os temas, competências e habilidades que iremos desenvolver. Termino dizendo que para mim tudo são MOMENTOS – lugares, pessoas, músicas, eventos, incluindo aulas, trabalhos, provas, conquistas... O que importa são as percepções que ficam destes MOMENTOS: dificuldades, tristezas, amizades, alegrias, são elas que nos impulsionam para seguir em frente. Foram bons os momentos vividos neste semestre!

                                                                                                          Luiz Felipe

quarta-feira, 8 de dezembro de 2010

Tecnologia: Um novo recurso educacional

Nossa sociedade tem experimentado a descoberta de novas tecnologias, estas que podem e devem ser utilizadas como recursos na escola, afim de promover o conhecimento e proporcionando ao aluno o interesse em aprender de forma mais prática, concreta e lúdica.

Mas ao mesmo tempo, estamos lidando com uma situação muito complexa, pois a escola ainda encontra dificuldades para manusear esse novo recurso " a tecnologia", que lhe foi integrado. Devido a falta de profissionais capacitados para atender as necessidades básicas que garantam uma aprendizagem significativa de seus alunos.

É evidente que hoje a sociedade tem grande inserção as tecnologias, e isso a torna diferente das épocas  anteriores, onde os serviços de comunicação mais utilizados eram cartas, telegramas, telefone, entre outros. E atualmente os mais utilizados principalmente entre os adolescentes são os e-mails, sms, msn, celulares altamente avançados.

Mas também existem aqueles que não possuem acesso a essas tecnologias, e ainda que tenham o material disponível, no caso aqui especificado o computador e a internet, pois não sabem como usar, por falta de conhecimento, pelo despreparo dos professores, que dependendo da região em que vivem não foram contemplados com esses avançados tecnológicos, o que dificulta diretamente os alunos, que por sua vez a sociedade a qual estão inseridos, seja ela escola, mas também a própria comunidade a qual residem não oferecem subsídios necessários para a integrá-los a inclusão dessas novas tecnologias.


Elaine Dias

A tecnologia na escola

Os avanços tecnologicos têm alcançado as mais diversas camadas sociais rapidamente, obrigando a escola a adquar-se e adaptar-se a essa situação.A grande  maioria dos professores hoje, não se encontram capacitados para exercer tamnaha responsabilidade, e por sua  vez os aluno esperam da escola e dos professores, habilidades e equipamentos capazes de desvendar suas complexidades.

Atualmente percebemos nas escolas, a introdução de ferramentas tecnológicas cada vez mais avançadas, porém muitas delas não são usadas e exploradas adequadamente por falta  de operadores capacitados.
Outra problemática é o grande número de profissionais e professores que não sabem usar um computador, por exemplo, a sala de informática, o dvd, entre outros, e assim não usam nas salas de aula e nem nos laborátorios de informática, limitando suas aulas a um espaço curto sem atrativos para estimular o aluno.

Os alunos por sua vez, chegam à escola, mesmo os pequeninos, trazendo conhecimentos tecnológicos que para muitos professores é desconhecido, porque muito desses proficionais são oriundos de uma época que não havia esse tipo de mecanismo na escola. Logo, percebemos que, a escola tem recebido estudantes de uma época, ou era, tecnológicamente informátizada, e que muitas das vezes, a escola e os professores não têm conseguido acompanhar esses alunos, o que pode ser conseguido um estranhamento das partes, vendo assim um ao outro como um alienígena na sala de aula.
                                            

Sheila Dias